RREFORMA ORTOGRÁFIKA

“Kedan suprimidas por konpleto siete konsonantes del kastellano”

Al final de la noticias podéis descargar el texto con el comienzo del texto que propone la reforma.

Tema de la redacción: ¿Es importante la ortografía? ¿Sería necesaria una reforma ortográfica?.

 Sería interesante que investiguéis sobre otras propuestas ortográficas que han existido a lo largo de los último siglos. 

CONJUGACIONES VERBALES

Os dejo la página web de la RAE donde señala todos los tiempos verbales y la conjungación de los distintos verbos:

MODELOS DE CONJUGACIÓN VEBAL

Repaso primer examen

Lee con atención el fragmento titulado “El Cid se enfrenta al león” y responde a las siguientes actividades.

1.- Clasifica la tipología textual (según hemos visto en clase) y justifica en cada caso.

2.- Indica la categoría gramatical (tipo de palabra) de cada una de las palabras del verso 10.

3.- Analiza la estructura de estos sintagmas extraídos del fragmento:

a)    Hacia el león.

b)    Se dirige hacia el león.

c)    De aquel caso del león.

d)    Por tierra la cara hincó.

e)    El rostro traen sin color.

4.- Explica si deben llevar tilde estas palabras que también aparecen en el fragmento:

          a) Hacia:

          b) Mio:

          c) leon:

          d) Cid:

5.- Define y ejemplifica:

          a) Hiato.

          b) Tilde diacrítica:

          c) Cantar de gesta:

          d) Aliteración:

          e) Connotativo:

          f) Edad Media:

          g) Jarchas:

6.- Comentario de texto del fragmento:

          a) CONTENIDO:

                    6.1.- Resume con tus propias palabras lo ocurrido.

                    6.2.- ¿Sabrías explicar qué consecuencias tiene este episodio en la historia del poema?

          b) FORMA:

                    6.3.- Analiza métricamente los cuatro primeros versos y redacta.

                    6.4.- Explica estos recursos retóricos:

                              - El hipérbaton y el polisíndeton de los dos versos iniciales.

                              - Hipérbole del verso 3.

                              - Comparación del verso 6.

                              - Paralelismo verso 12.

          c) ESTRUCTURA

                    6.5.- Intenta dividir este fragmento y justifica dicha división.

                   

          d) Contexto literario:

                    6.6.- ¿Por qué consideramos este fragmento Literatura?

6.7.- ¿De qué género literario se trata?

                    6.8.- ¿Qué rasgos encontramos de este tipo de poemas?


      Si llegáis a este parte, dejo un enlace con más fragmentos del Poema de mio Cid, de los que podrían caer en el examen: Fragmentos del Poema de mio Cid.

Poema de mio Cid

Dejo aquí dos vídeos interesantes y aclaradores sobre este poema:

 LEYENDA E HISTORIA


 LOS TRES CANTARES DEL MIO CID


 Responde a estas preguntas después de ver el anterior vídeo:

a)       ¿Cuándo y por qué desterró realmente Alfonso VI al Cid?

b)      ¿Por qué nadie ayuda al Cid en Burgos?

c)       ¿Dónde se vuelve a reunir el Cid con su familia?

d)      ¿Quiénes se casarán con las hijas del Cid?

e)      ¿Quién debe dar el beneplácito para ese casamiento?

f)        ¿Por qué se burlaron de los infantes?

g)       ¿Qué ocurrió en el robledal de Corpes?

h)      ¿Alguna historia fantástica?

i)        ¿Cómo terminan la historia las hijas del Cid?

Figuras literarias

Aquí tenéis un cuadro con las principales figuras literarias.
Os dejo también el enlace de una página web donde podréis encontra muchas más información sobre ellas:
FIGURAS LITERARARIAS

Mujeres e informática

 Lee el siguiente reportaje y responde:
Cuando las mujeres dominaban el software

1.- Preguntas de comprensión:

a) ¿Quiénes eran las “chicas informáticas”? ¿Cuánto cobraban aproximadamente?

b) ¿Por qué motivos las mujeres dominaron el mundo de la programación en los años 80?

b) ¿Qué estereotipos se asociaban con la programación?

c) ¿Por qué desaparecen? Aporta al menos cuatro causas.

d) ¿En España ha ocurrido algo semejante a EE.UU.?

2.- Reflexión sobre el texto.
a) ¿De dónde se extrae casi toda la información del texto?

b) ¿Por qué las niñas en la actualidad no parecen estar interesadas en la informática?

c) ¿Dónde crees ha aparecido el texto que lees?

d) ¿Conoces a algún personaje famoso del mundo de la informática?

e) ¿Es un texto literario? Justifica.

f) ¿Qué temas fundamentales se tratan en el texto?

4.- Vocabulario:

a) Encuentra un sinónimo de estas palabras: estereotipo, controlar, repetitivo, raro.

b) Antónimo de aburrido:

5.- Clasificación del texto.

6.- Investiga:

              - Presencia en España de las mujeres en carreras de informáticas.

              - Presencia de las mujeres en puestos de relevancias en empresas informáticas.

7.- Opinión.

Partiendo del tema del texto, realiza una opinión personal razonada de la situación de la mujer en la actualidad.

Plantea un texto que al menos tenga tres párrafos: uno inicial que serviría como introductor; otro en el que desarrolles tus ideas; y, para finalizar, otro para concluir.

Quevedo vs. Góngora

En las siguientes páginas tenéis algunos de los poemas que se dedicaron el uno a otro:

GÓNGORA, QUEVEDO Y LOPE, MÁS QUE ENEMIGOS

 Lee con atención la página anterior y trata de responder a estas preguntas:

              1.- ¿Cervantes critica o alaba a Góngora en el poema que aparece al principio?

              2.- ¿Quiénes dominan el Siglo de Oro de nuestras letras? ¿Dónde vivían?

              3.- Datos biográficos de Luis de Góngora:

                            -¿Dónde y cuándo nace y muerte?

                            - ¿Dónde estudia?

                            - ¿En qué ciudad se encuentra con Quevedo?                               

                            - ¿Profesión?

              4.- ¿Dónde surge la enemistad entre Quevedo y Góngora? ¿Qué critican el uno del otro?

              5.- ¿Cuál es la venganza final de Quevedo contra Góngora?

              6.- ¿Qué critica Góngora de Lope de Vega?

              7.- ¿Qué grupo poético posterior alabó la figura de Luis de Góngora?

ZASCAS POEMÁTICOS ENTRE QUEVEDO Y GÓNGORA






Yo, por mí, no pongo duda
en que las coplas pasadas,
según están de cagadas,
las hicisteis con ayuda.
Más valdrá que tengáis muda
la lengua en las suciedades;
dejad las ventosidades:
mirad que sois en tal caso
albañal por do el Parnaso
purga sus bascosidades.